工科系58級洪麟文稿

恩師、長官、朋友

--- 恭賀夏漢民老師八十華誕

洪 麟

    我是成大工程科學系第一屆學生，所以夏老師於民國56年應羅雲平校長之邀回國擔任工科系系主任時，即成就了我們的師生緣；我修讀夏老師的「熱傳學」還得了高分，雖然沒有踏上機械專長之路，卻在58年畢業當了一年的空軍少尉軍官後，經由夏老師的推薦，進入大同公司外銷電視廠工作，開啟了個人在電子及電機領域之生涯規劃。沒想到61年夏老師奉派接任高雄工專(現在的高雄應用科技大學)校長，他是一個年輕學者，沒有任何人脈資源，只好從成大找來一些學生幫忙，我就是其中之一；由於大家都沒有教育行政經驗，記得老師給我們的一句話是：「不懂的都可以學習，但做任何事就要全力以赴」。

    夏老師在系上授課，大家都覺得他才思敏捷、條理清晰，課業之領悟並不困難，倒是他對每位同學的關愛照顧與循循善誘之胸懷，令人感動；記得在台南服役快結束時，有一次向老師提起自己的興趣較傾向電機領域，他馬上教導如何充實該方面之專業知識並鼓勵我報考大同公司，這是我畢業後的第一份工作，也獲得兩年寶貴的工作經驗；該時期，夏老師也將工科系帶得有聲有色，一個未滿40歲的年輕學者，能領航一個新興學系並開創許多特色，其實已展露老師在科技與教育之長才。

    六十一年出任高雄工專校長，對年僅40歲的學者來說，其實也是一項重大挑戰，幾年後我才得知：老師在就任前，曾兩次到高雄實地明察暗訪以了解校況，並擘畫治校之藍圖，這也顯示夏老師作事踏實、思慮周密的一面。陳金雄校長及李茂雄教授當時都是夏校長的得力助手，我則與同班陳興福同學(現居美國新澤西州)一起協助總務工作，適值63年全世界能源危機，建材物價一日數涨，夏校長在艱困的外在環境下，仍督促我們完成當時由名建築師修澤蘭女士設計之圓形圖書館工程，並爭取世界銀行貸款，興建第五棟實習大樓暨學生宿舍，添購許多先進之實習實驗設備，使得學校的基礎建設與教學設備呈現大幅度的提升。同一時間，校長也開始延聘高學歷之師資，創辦「工專學報」，將學校逐漸導入以學術為本、實務為重之優質專科學校；他在勉勵同學時常用的一句話是：「我們的理論基礎應不亞於國立大學的工學院，實務技術則必須超越它們」；這個辦學理念，其後在老師接掌教育部技職司長(66~68年)及教育部次長(68~69年)期間，仍不時給予全國技專院校師生最大的鼓勵與支持。

我跟隨夏老師作事，最大的感受是他那種務實踏實、一絲不苟，以及公私分明、一介不取之精神，有時候學校的工作團隊作錯事，第一個挨罵的就是老師的「學生」，但夏校長帶人的哲學是「對事不對人」，往往隔日他就會鼓勵你，使得大家都有再衝刺的勇氣。夏老師擔任每項職務都給自己設定5年期限的收割時間，逼迫自己作最大的貢獻及最亮眼的成績；綜觀他在教育界及科技界逐年升任更重要職務，可說與其「自律甚嚴，自我要求極高」的生活哲學息息相關；後來我在學校任教30餘年，許多待人處事之方法都從夏老師身上學習得來，我也試著勉勵在急速變化社會中的學生：「成長的每一中途站都要盡力做好，聯結起來就是一部精采的人生大戲」。

夏老師接掌成大校長期間(69~77年)，除增闢三個校區及無數的軟硬體建設外，最具傳奇的就是創辦醫學院，招收學士後醫學系學生，一方面擴大優質學府的辦學領域，同時也為南台灣醫界帶來難得的春天。另外，他擔任國科會主委時(77~82年) ，全力推動國家太空計畫及產學合作計畫，奠定了高科技發展及整合型研究計畫的根基，其後我國陸續發射福衛一號、二號及福衛三號之通訊及氣象衛星，夏老師都受邀為貴賓並分享其光榮時刻；印證今日教育部及國科會積極鼓勵大學及技職校院發展產學合作計畫，更可體會當年夏老師高瞻遠矚之識見。八十九年卸任公職後，他擔任財團法人國家資訊基礎建設(NII)產業發展協會董事長，持續推動產業體質改善及尖端科技的普及化工作；夏老師從56年回國後，不管擔任何種職務，一定開創其個人成就的最高峰，也為其同事、部屬作最佳的示範，他在非常忙碌的生涯中，仍念念不忘早期的工作夥伴，視大家為最好的朋友，並利用春節假期南下高雄、台南與大家聚餐敘舊，其樂融融。回想37年前我與內人結婚時，老師以高雄工專校長的身分擔任證婚人，97年底小兒明甫在高雄圓山飯店的婚禮，夏老師與師母也千里迢迢由台北趕來參加，老師不僅是我們全家的貴人，也是一位至情至性、令人感佩的長者；司馬遷的《史記孔子世家》贊曰：「高山仰止，景行行止；雖不能至，而心嚮往之。」這句話恰可描述所有學生、部屬對夏老師的敬愛及仰慕之情。

夏老師和師母從事公職多年後，一起受洗並篤信基督，虔誠地參與在台灣及美國加州兩地之教會服務工作，也隨時不忘運動，保有健康的身心狀態；我有幸參加去年由工科系及工程科學文教基金會所舉辦之「恭賀夏漢民校長八十華誕」慶祝活動，看到夏老師與師母恩愛的相扶相持，倍感高興與祝福；謹將早期追隨夏老師學習之點點滴滴，記錄如上以表達誠摯之祝賀。

【作者簡介】

作者洪麟先生為工程科學系第一屆畢業生，隨夏漢民校長至高雄工專服務，在秘書室及總務處參與校務行政工作；其後赴美進修，取得賓州大學電機工程碩士學位，返國後續任教於電機科，因工作表現優異而獲歷任校長賞識，先後兼任科主任、實習就業輔導處主任、進修推廣部主任、訓導主任等工作，學校改制為大學後，並兼任主任秘書、學務長等職務。作者從事技職教育工作近40年，曾獲教育部全國優秀公教人員獎勵，國科會專題計畫補助，擔任技職學刊編輯工作，高中職評鑑委員以及美國社區學院交換學者等，為一位終生奉獻教育工作、實踐教育理念之優秀學者。